25. Структура личности – соотношение основных компонентов личности как целостного социального образования.

Структура личности.
Предполагает определенную систему. 2 мира.

  1. Сознание. (внтуренняя подсистема)
  2. Деятельный. (внешняя подсистема)

Сознание

Включает мотивационный механизм. Включает в себя потребонсти, ценностные ориентации, интересы. Конечная цель - достижение конкретной цели. Потребности это побудители деятельности личности. Потребности превращаются в интересы личности. Важнейший элемент - ценностные ориентации - отражают направленность личности на определённые ценности. Потребности и интересы отражаясь в сознаии людей преломляясь через ценностные ориентации приводят к формированию внутренних побудителей - мотивы деятельности.

Диспозиционный механизм - предрасположенность к поведению в определённой среде. Включает взаимодейстивие мотивов и стимулов. Приводит к появлению установок в личности. Результатом этого взаимодействия оказывается возникновение диспозиции. Если мотивы являются внутренними побудителями то стимулы - внешними. Установка - общая ориентация сознания на определённый вид деятельности. Существует 3 уровня диспозиции

Высший - жизненная концепция
Средний - обобщенная установка личности на социальные объекты
Нижний - формирование установки поведения на конкретную ситуацию

Память

Делится на глубинную и оперативную. Глубинная - опыт, знание. Оперативная память - внешняя динамическая быстроизменяющаяся информация.

Деятельность

Структурая деятельности обусловлена обьективной необходимостью выполнения тех или иных действий. Главное во внешней подсистеме - отношение к окружающему миру. По ней мы определяем свою деятельность (духовная, материальная,) Деятельность направлная на получение нового результата. Получить новый результат мы можем творческой, воспроизводящей, инновационной, рутинной деятельностю.

В структуре личности можно выделять биологический, психологический и социальный компонент.